Martin Strouhal Boeken

Publikace popisuje a interpretuje aktuální stav multikulturalistické teorie a její politické a edukační aplikace. Jsou v ní zastoupena různá axiologická stanoviska, teoretické koncepty a metodologické přístupy, zejména filosofické, pedagogické, psychologické a sociologické. První část knihy zahrnuje kritické zhodnocení dosavadních způsobů chápání klíčového konceptu multikulturality a multikulturalismu, charakteristiku teoretických přístupů k multikulturalismu a také různé koncepty implementace multikulturní ideje do společnosti. Ve druhé části je zvláštní pozornost věnována úloze vzdělávání při překonávání krize multikulturalismu. Společenské změny, ale i rozsah migrace v moderním světě vyžadují vývoj nových vzorců chování, navazování a udržování vztahů, uspokojování potřeb a řešení společenských a kulturních problémů. Tato část se snaží ukázat, že vzdělávací systém bude vždy jedním z klíčových zdrojů konsensu a spolupráce.

O inkluzivním vzdělávání se vedou bouřlivé diskuse mezi učiteli, rodiči, politiky i širokou veřejností. Přesto mnozí zúčastnění i nadále v základních pojmech a cílech inkluze tápou. Tato publikace představuje výzkumy v oblasti vzdělávání, demokratického občanství a inkluzivních filozofií a politik různých zemí provedené vědci z České republiky, Francie, Norska, Polska, Kanady a Švýcarska a jejich prostřednictvím zkoumá a objasňuje kulturní, odborné a politické otázky spojené se zaváděním inkluzivního vzdělávání.

Soubor 60 lidových pověstí ze Šumperska a Zábřežska od 14 nejvýznamnějších severomoravských vlastivědných pracovníků a sběratelů lidových pověstí. Kniha je doplněna biografickými medailónky všech autorů – sběratelů.

Monografie Vzdělání a dnešek představuje texty českých a slovenských VŠ učitelů a badatelů v oblasti pedagogiky, psychologie, sociologie a filosofie výchovy, kteří se zabývají otázkami teorie vzdělání. Je rozvržena do tří částí, tematizujících problémy vzdělanosti z různých perspektiv a sledujících specifické logiky, rozpory a otázky těchto problémů. Zahrnuje perspektivy a texty (1) historické, (2) metodologické a filosofické a (3) texty se sociopolitickým přesahem zaměřené k problémům ideologizace soudobých konceptů vzdělání. Konkrétně jsou v knize řešena tato témata: historické předobrazy soudobých problémů v teorii vzdělání (spory Chlup – Příhoda v české meziválečné pedagogice); Komenského obraz světa vzdělanců, jeho atributy a kritika; fenomenologická analýza soudobých koncepcí vzdělání v kontextu filosofie přirozeného světa; úloha metafor v pedagogickém diskursu a chybějící metafora ideje vzdělanosti; ideové a organizační změny v řízení univerzit a v podobách univerzitního vzdělávání pod vlivem neoliberálních tlaků; akademické cíle základního vzdělávání; školské reformy a jejich ideologizace; problematika kulturního relativismu ve vzdělávání.

Trochu jiné pohádky, kde potkáte magnetodynamicko-motoricko-senzorickou ruku, marťanské šroubky, ale i draky a princezny. Příběhy Šroubka a Matičky jsou původně pohádky, které byly předávány z generace na generaci a dotvářeny postupně dle přání dětí. Se dvěma netypickými pohádkovými postavami prožijeme mnoho dobrodružství na moři, pod jeho hladinou, ve vzduchu, ve vesmíru, ale také klasický střet s drakem, vodní příšerou či hrozivými potkany. Celkem patnáct neobvyklých příběhů rozvíří dětskou fantazii a snad přinese našim dětem zvídavost a touhu po poznání světa techniky, ale i světa, ve kterém žijeme. Příběhy Šroubka a Matičky doplňují krásné ilustrace kreslíře a karikaturisty Mirka Vostrého. Věřme tedy, že tyto příběhy, které vznikly v letech 1969 až 2010, zaujmou i další generaci našich nejmladších čtenářů.

Cílem knihy je přispět k diskusi o žádoucí podobě učitelského vzdělání. Kniha představuje texty autorů, kteří se dlouhodobě zabývají otázkami učitelské profese a učitelského vzdělávání v kontextu filosofie a sociologie výchovy, vysokoškolské didaktiky, osobnostně sociálního rozvoje i samotné pedeutologie. V pluralitě uvedených perspektiv autoři diskutují o následujících tematických okruzích: důsledky absence ideje vzdělanosti pro univerzitní provoz a učitelskou přípravu; význam filosofického vzdělání budoucích učitelů; vztah akademického a kompetenčního diskursu a problematické důsledky procesu masifikace vzdělávání a neoliberální rétoriky; různé podoby vztahu mezi teorií a praxí v kontextu vyučování pedagogiky a psychologie na fakultách připravujících budoucí učitele; perspektivy vysokoškolské didaktiky; problematika profesních kompetencí vzdělavatelů budoucích učitelů s využitím konceptu „učitele v roli modelu“.

Práce se snaží o sympaticky objektivní pohled na rozporuplnou a trochu záhadnou postavu moravského cestovatele. Tento dobrodruh strávil mnoho let cestami po východní Sibiři. Zážitky z cest sepsal v knize Třicet let na zlatém severu. Po návratu na Moravu koncem 20. let 20. století proslul v rodném Zábřehu jako vypravěč neuvěřitelných příběhů a podivín. Svá vyprávění poskytl jako podklad pro knihy spisovatelů E. Valenty a B. Golombka. V roce 1929 opět odjel na sever a usadil se v kanadském městečku Dawson City, kde v r. 1948 v chudobě zemřel. Názory na jeho osobu jsou různé: někdo jej považuje za mluvku a mystifikátora, který na Novosibiřských ostrovech nikdy nebyl, jiní jej uctívají jako slavného českého polárníka. Pravdou je, že jeho knihy zaznamenávají velký čtenářský úspěch a jeho hrob v Dawson City navštěvuje stále více českých návštěvníků.

Kdo se stal za svého života náčelníkem Eskymáků, námořním kapitánem, polárním průzkumníkem, vynálezcem a světoznámým spisovatelem? Kdo potřásal rukou prezidentu Tomáši G. Masarykovy a předváděl ve městě zlaté horečky Dawson City návštěvníkům fungující Perpetuum mobile? Kdo byl v USA prohlášen nejúspěšnějším autorem měsíce a současně žil v chudobě za polárním kruhem? Kdo byl za svého života považován za neexistující fikci Karla Čapka a současně posloužil Karlu Čapkovi jako předloha kapitána J. van Tocha ve Válce mloků? A kdo měl nakonec několik hrobů. Je to Jan Eskymo Welzl, který byl snad mistrem ve vytváření záhad a současně jednou z nejkuriosnějších postav naší historie.

Autor navštěvuje Haiti od roku 2005. Z těchto cest vzniklo několik televizních dokumentů pojednávajících o humanitární pomoci plynoucí z Česka do této chudé země. Účastnil se první výpravy za českým misionářem P. Romanem Musilem do Zátoky slepic. Jako dokumentarista byl pozorovatelem mnoha projektů, které se Čechům a Slovákům podařilo v této zemi realizovat. V roce 2009 se zúčastnil projektu, který si dal za cíl dopravit do ostrovní republiky legendární český automobil Praga V3S. V této knize se snaží o své zážitky podělit se čtenářem.