Tato kniha má být pomůckou pro studium dějin filosofie pozdního novověku, od konce 18. století do současnosti. Publikace je zaměřena na vybrané osobnosti a směry, ty, které mohou být považovány za klíčové pro dané období. Autor usiluje o to, aby více přiblížil situaci, v níž se filosofie nachází, a to na základě soustředění pozornosti na vybrané osobnosti reprezentující tu či onu dobu a zakládající základní proudy filosofického myšlení od konce 18. století do nynějšího 21. století.
Dějiny filosofie sestávají z řady zvučných jmen, odvíjející se již od dob antiky. S rozmachem křesťanství a rozvojem církevní vzdělanosti pronikají filosofické myšlenky i do českého prostředí a zakořeňují v něm zprvu jako součást výuky především na půdě Karlovy univerzity. Od 14. století se pak rozvíjí tradice samostatného filosofického myšlení, jež opřeno o základy evropské dospělo v dílech řady myslitelů vzešlých z českého živlu k originálním koncepcím, jež se plodně vřadily do myšlení světového. Publikace PhDr. Stanislava Starka, CSc. ze Západočeské univerzity v Plzni mapuje vývoj filosofického myšlení v českých zemích a demonstruje je na klíčových osobnostech, jež svým dílem spoluvytvářely kulturní identitu českého národa a významně přispěly k jeho duchovní emancipaci. Autor zvolil jména Jan Hus, Petr Chelčický, Jan Amos Komenský, Bernard Bolzano, Augustin Smetana, T. G. Masaryk, Ladislav Klíma, Emanuel Rádl, Jan Patočka, J. L. Fischer, Jan Mukařovský, Karel Kosík, Milan Machovec, Egon Bondy, Ladislav Hejdánek, Erazim Kohák, a Václav Bělohradský. Na jejich osudech a především na rozboru jejich učení a myšlenek podává přehled dějin českého filosofického myšlení na pozadí světového vývoje. zdroj: www.kosmas.cz
Publikace představuje základní etapy vývoje filosofických přístupů k výchově a vzdělávání. Práce není vyčerpávajícím přehledem tohoto vývoje. Volba antických, středověkých, renesančních, novověkých a moderních autorů byla podřízena hledání a výkladu alternativních modelů, idejí, koncepcí, které promlouvají do dějin naší doby. Je to důležité proto, že dnešní svět je globální školou, která „likviduje“ tradiční hodnoty evropské kultury, směřuje ke kulturní otevřenosti s jejími přínosy i záludnostmi. Práce předjímá střety a zápasy na poli výchovy příštích dnů, nabízí z evropské tradice to, co umožní řešení současných i budoucích problémů. Autoři se obracejí ke studiu proměny filosofických modelů výchovy, aby ukázali bohatství a kontinuitu evropské výchovné a vzdělávací tradice, její hodnoty, ideály a standardy. Neprodejný titul - vydáno pro potřebu Pedagogické fakulty UP.
