Deze auteur richt zich op onderwijs, waarbij ze internationale onderwijssystemen onderzoekt en adviseert. Haar werk duikt in cruciale aspecten van het onderwijs, van loopbaanstructuren voor leraren tot het verminderen van werkdruk. Met haar onderzoek en publicaties streeft ze ernaar wereldwijd onderwijsbeleid te beïnvloeden en te hervormen.
As a teacher in an inner-city school, Lucy Crehan was exasperated with ever- changing government policy claiming to be based on lessons from `top- performing' education systems. She resolved to find out what was really going on in the classrooms of countries whose teenagers ranked top in the world in reading, maths and science.
Nepostradatelná kniha pro učitele, rodiče i studenty, kterým záleží na vzdělávání. A také pro ty, kterým se nelíbil náš školský systém, když sami seděli ve školních lavicích.Lucy Crehan byla jako učitelka v městské škole rozčílená neustále se měnící vládní politikou, která se prý zakládá na zkušenostech z nejlepších vzdělávacích systémů. Ve Finsku, Kanadě, Japonsku, Číně a Singapuru strávila měsíce s učiteli ve školách. Rozhodla se zjistit, co se skutečně děje ve třídách v zemích, jejichž teenageři se umísťují na předních místech ve čtení, matematice a přírodních vědách.Poté, co v každé zemi strávila nějaký čas výpomocí ve školách a často zůstala s učiteli, nás bere na exkurzi po těchto vzdělávacích systémech, vykresluje obraz školního života, dává smysl teoriím, faktům a číslům prostřednictvím příběhů skutečných učitelů a dětí a vybízí nás k zamyšlení nad cíli vzdělávání ve světle těchto rozdílných možností.
Dâhiler Ülkesi;Finlandiya'dan Japonya'ya Egitimde Dünya Devlerinin Basari Sirlari