Heike Baum Boeken

Adviezen en ideeën aan ouders en opvoeders om bij kinderen vanaf ca. 4 jaar de zintuigen beter te ontwikkelen door middel van spelletjes.

Das Buch beleuchtet das Verhalten von Kindern, die als "herausfordernd" wahrgenommen werden, und bietet eine tiefere Einsicht in die Gründe hinter ihrem Verhalten. Es betont die Bedeutung einer gleichwürdigen Haltung und einer integritätswahrenden Resonanzbeziehung zwischen Fachkräften und Kindern. Zudem werden die Rahmenbedingungen in Kitas und Tagespflege untersucht, einschließlich Raumgestaltung und Übergänge, um stressreduzierte Pädagogik zu fördern. Weitere Themen sind die Zusammenarbeit mit Familien, die Unterstützung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen sowie Kinderschutz und Resilienz.

Entspannung; Geschicklichkeit; Konzentration; Motorik; Selbstwahrnehmung; Spielsammlung; Wahrnehmung.

Die Spielpädagogin stellt nach Jahreszeiten geordnete lustige und originelle Spielideen für Familie, Kindergarten und Schule vor.

Bewegungsspiel; Brettspiel; Geschicklichkeit; Spielsammlung.

Das Thema Flüchtlingskinder ruft bei vielen pädagogi- schen Fachkräften große Unsicherheit hervor. Dieses Buch bietet anhand konkreter Beispiele und immer in Verbindung mit den aktuellen theoretischen Grundlagen schnelle Praxishilfe für Erzieherinnen in der Kita. Es nimmt alle Akteure in den Blick: Kinder, Eltern, Team und Träger und beinhaltet zahlreiche Tipps zu diesem sensiblen Thema.

Spiele für drinnen, Spiele für draußen, Spiele zum Losrennen, Spiele in der Dunkelheit. Zu insgesamt 14 verschiedenen Themenkreisen hat Heike Baum über 140 Spielvorschläge zusammengestellt!

Sich im Spiel kennenlernen, mit Spielen den Einstieg in relevante Themen finden, über das Spiel zum Gespräch kommen, durch das Spiel Gruppenprozesse erleben und mit Spielen den Abschied gemeinsam gestalten. Spielen bietet viele Möglichkeiten für die Arbeit mit Gruppen. Die Autorin stellt eine große Anzahl von Spielen und Methoden für die Gruppenarbeit vor und zeigt, wie man unterschiedliche Themen aufgreifen und im Spiel bearbeiten kann. Den GruppenleiterInnen werden Methoden und Anregungen für einen didaktisch sinnvollen Aufbau von Spielen an die Hand gegeben.

Bewegung; Bewegungsspiel; Wahrnehmung; Denksport; Sprachspiel; Spielsammlung.