Gabriele Pommerin-Götze Boeken

Ein interkulturelles Sprachlernkonzept, das Kreativität freisetzt, auch bei unterschiedlichen Begabungen in der Lerngruppe. Schreiben ist nicht nur Vergnügen, sondern auch geistige Herausforderung – das gilt für alle, von schreibgeübten Kindern bis hin zu Profis. Jeder trägt das Potenzial verschiedener Begabungen in sich, auch die Fähigkeit, Gedanken schriftlich auszudrücken. Das Handbuch zeigt, dass alle Kinder trotz Begabungsunterschieden schreiben lernen können und dass die Freude am Schreiben die Anstrengungen belohnt. Es werden Techniken und Verfahren vorgestellt, die speziell die Kreativität fördern und auf verschiedene Sprach-Lern-Niveaus zugeschnitten sind. Kreativität und Systematik schließen sich in der Spracharbeit nicht aus; vielmehr können sich Muttersprache und Zweitsprache gegenseitig unterstützen. Neben aktuellen Forschungsergebnissen zur Schreibdidaktik werden konkrete Unterrichtshilfen für den deutschen und interkulturellen Sprachunterricht angeboten. Kreatives Schreiben wird hier nicht isoliert betrachtet, sondern ist Teil eines umfassenden interkulturellen Sprachlernkonzepts.

"Wie kommen Ideen, warum lassen sie manchmal auf sich warten und was tut man, um sie wieder fließen zu lassen? In Werkstattgesprächen gewähren sieben Schriftsteller und sieben Illustratoren unterschiedlichster Herkunft Einblicke in ihren kreativen Schaffensprozess. Als Kronzeugen ihres eigenen Tuns berichten sie von positiven wie bitteren Erfahrungen und Einsichten, aber vor allem vom schöpferischen Vorgang des Schreibens und Gestaltens an sich - von der ersten Idee zum fertigen Werk. Auf diese Weise wird nicht nur das Selbstverständnis des Künstlers in den Mittelpunkt gestellt, sondern insbesondere die Entstehungsgeschichte des Werkes. Es sind berührende wie inspirierende Erkenntnisse in die schwer greifbaren und doch faszinierenden Prozesse und Fertigkeiten der Kreativität"--Back cover