Lilli Ahrendt Boeken

Das Buch thematisiert, wie man 3-5-jährige Kinder im Schwimmen fördern kann. Aufbauend auf den Kenntnissen zum Entwicklungsstand und zur Organisation und Sicherheitserziehung von Kindergartenkindern, wird ein kindgerechtes und kreatives Programm zum Schwimmenlernen in 36 Unterrichtseinheiten vorgestellt. Entsprechend dem motorischen Entwicklungsstand wird das Selbstretten sowie das kindgerechte Erlernen des Rückenkraulens, Brust- und Kraulschwimmens vorgestellt. Mit regelmäßiger Übung kann ein 4-5-jähriges Kind ins tiefe Wasser fußwärts springen, eine Bahn mit elementarer Schwimmtechnik bewältigen, Baderegeln erklären sowie freudig verkündigen: „Hurra – ich kann schwimmen!“ und das Seepferdchen-Abzeichen erhalten. Ein sicherer Schwimmer ist, wer kopfwärts ins Tiefwasser springen, 15 Minuten in Bauch- und Rückenlage mit erkennbarer Technik schwimmen sowie zwei Meter in die Tiefe tauchen und die Baderegeln aufsagen kann (Deutsches Jugend-Schwimmabzeichen). Ein wichtiges Abzeichen für Schulkinder.

Das Buch bereitet den aktuellen wissenschaftlichen und methodisch-didaktischen Erkenntnisstand zum Thema Säuglingsschwimmen auf und bietet praxisbezogenes Basiswissen zur ganzheitlichen Frühförderung von Säuglingen durch ihre Eltern im Wasser. Es werden eine eigens entwickelte Unterrichtskonzeption sowie Griff- und Tauchtechniken vorgestellt. Themen wie die Teilnahme am Säuglingsschwimmen, der Ablauf der Kurse und wichtige Aspekte beim Wasseraufenthalt mit Säuglingen werden behandelt. Zudem wird kritisch erörtert, warum die Förderung im Wasser sinnvoll ist, wie das Element Wasser unsere Sinne stimuliert und weshalb die Gewöhnung an das Wasser wichtig ist. Das Eltern-Kind-Schwimmen wird als Gruppenbewegungsprogramm gestaltet, das den Austausch und die gemeinsame Bewegung fördert. Die Gruppen sind altersabhängig eingeteilt, um die Entwicklung der Säuglinge optimal zu unterstützen. Der Unterricht ist vierphasig und umfasst funktionale Bewegungs- und Wahrnehmungsübungen sowie kreative Spielformen mit gestaltbarem Spielzeug. Auch die Diskussion um Schwimmhilfen wird thematisiert. Das Buch bietet Kursleitern und interessierten Eltern Einblicke in zentrale Themen und komplexe Zusammenhänge des Säuglingsschwimmens, wobei die Bewegungsanregungen mit Einfühlungsvermögen und Geduld in der Kurspraxis umgesetzt werden sollten.

Mit dem Buch „Kleinkindschwimmen“ wird der vorangegangene Band „Säuglingsschwimmen“ dem Wachstumsalter entsprechend fortgesetzt. Es ist an interessierte Eltern und Kursleiter gleichermaßen gerichtet. Der erste Teil enthält die Grundlagen zur Kindesentwicklung und die aktuellen wissenswchftlichen Erkenntnisse zum Eltern-Kind-Schwimmen. Im zweiten praxisbezogenen Teil wird ein eigens entwickeltes Unterrichtskonzept vorgestellt und durch zahlreiche methodisch-didaktische Tipps und kreative Gestaltungsideen ergänzt. Das Wasser als Bewegungsraum zu entdecken, sich allmählich daran zu gewöhnen und sich letzlich darin wohl zu fühlen, stellt sicher die geeignete Form zum angstfreien Schwimmenlernen im Vorschulalter dar. Eltern können ihr Kind auf diesem manchmal langen und mühsamen Weg begleiten, es mit vertrauten Händen stützen und ihm ein Vorbild sein, damit es seine Fähigkeiten mit Freude und bereitwillig entwickelt, jedoch auch lernt, Risiken einzuschätzen und die eigenen Grenzen zu erkennen.