Didaktik der ökonomischen Bildung

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Obwohl ökonomische Bildung in den Lehrplänen allgemeinbildender Schulen zunehmend Berücksichtigung findet, sind die didaktischen Fragestellungen dazu noch nicht ausreichend erfasst. Die Diskussion konzentriert sich oft auf Teilaspekte wie methodische Fragen, Lehrpläne, Schulbücher und Unterrichtsmaterialien, was die Bemühungen von Studierenden und Lehrern erschwert. Der wirtschaftliche Bildungsstoff für allgemeinbildende Schulen wird in einer strukturierten Übersicht aufgelistet, um Orientierung in den oft ideologisch und politisch geprägten Lehrplänen zu bieten. Der Autor behandelt auch spezifische Methoden der ökonomischen Bildung, insbesondere schüleraktive Verfahren wie Fallstudien, Rollenspiele, Planspiele, Projekte, Betriebserkundungen und Praktika. Zu den Themenkomplexen werden Kontrollfragen und Arbeitsaufgaben zur Überprüfung des Lernerfolgs bereitgestellt. Das Werk bietet eine umfassende Grundlage für Studierende und Lehrende im Bereich wirtschaftskundlicher Unterricht und richtet sich vorwiegend an Pädagogen. Es ergänzt das fachwissenschaftliche Lehrbuch von Professor May und zielt darauf ab, eine fundierte didaktische Orientierung zu bieten.