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- 368bladzijden
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Strafarbeiten, Nachsitzen, Verweise – die üblichen Strategien zur Disziplinierung von schwierigen Kindern und Jugendlichen in unseren Schulen haben ein zentrales Manko: Sie funktionieren nur begrenzt oder gar nicht. Basierend auf Erkenntnissen der Neurowissenschaften entwickelt Ross W. Greene einen neuen Ansatz, wie Eltern und Lehrer besser mit herausfordernden Kindern umgehen können. Anhand vieler Beispiele aus dem schulischen Bereich und einer exemplarischen Fortsetzungsgeschichte erläutert der Autor die Prinzipien seiner Methode – theoretisch fundiert sowie kurzweilig und anschaulich.
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Verloren in der Schule, Ross W. Greene
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2019
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- (Paperback)
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- Titel
- Verloren in der Schule
- Ondertitel
- Wie wir herausfordernden Kindern helfen können
- Taal
- Duits
- Auteurs
- Ross W. Greene
- Uitgever
- Hogrefe
- Jaar van publicatie
- 2019
- Formaat
- Paperback
- Aantal pagina's
- 368
- ISBN10
- 3456859805
- ISBN13
- 9783456859804
- Reeks
- Tags
- Non-fictie, Sociale Wetenschappen, Zelfhulp, Pedagogiek, Psychologische thema’s, Psychologie, Moederschap en ouderschap, Onderwijs, schoolwezen, School, Ouderschap, Psychotherapie
- Oorspronkelijke titel
- Lost at school
- Beoordeling
- 4,2 van 5
- Aantekening
- Strafarbeiten, Nachsitzen, Verweise – die üblichen Strategien zur Disziplinierung von schwierigen Kindern und Jugendlichen in unseren Schulen haben ein zentrales Manko: Sie funktionieren nur begrenzt oder gar nicht. Basierend auf Erkenntnissen der Neurowissenschaften entwickelt Ross W. Greene einen neuen Ansatz, wie Eltern und Lehrer besser mit herausfordernden Kindern umgehen können. Anhand vieler Beispiele aus dem schulischen Bereich und einer exemplarischen Fortsetzungsgeschichte erläutert der Autor die Prinzipien seiner Methode – theoretisch fundiert sowie kurzweilig und anschaulich.