Handbuch Seminar Theaterpädagogik
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Man könnte Schiller zitieren - "Der Mensch ist nur da Mensch, wo er spielt." - oder sachlich darauf verweisen, dass der bewegungsnahe, handlungsbezogene und schöpferische Zugang des Theaters einen "blinden Fleck" unseres häufig kognitiv-rational betonten Bildungswesens und der entsprechenden Reflexionen über dieses erleuchtet. Kurzum: Theater - das hat uns gerade noch gefehlt! Der vorliegende Band "Seminar Theaterpädagogik" ist als ein Handbuch für zukünftig hoffentlich sattfindende Hochschul-Seminare gedacht. Bislang kann auf dem Markt vor allem auf Handbücher zur theaterpädagogischen Praxis, beispielsweise in der ausser-schulischen Jugendarbeit oder Titel wie "Szenisches Spiel im Deutschunterricht" zurückgegriffen werden. Diese Lücke möchten wir mit einer bunten AutorInnen-Gruppe schliessen: Ganz verschiedene Personen zeigen so im vorliegenden Buch persönliche und wissenschaftliche Zugänge zur Theaterpädagogik - ein Stück gelebter Pluralismus. (Quelle: Verlagstext)
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Handbuch Seminar Theaterpädagogik, Frederik Durczok
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2020
- Bindwijze
- (Paperback)
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- Titel
- Handbuch Seminar Theaterpädagogik
- Taal
- Duits
- Auteurs
- Frederik Durczok
- Uitgever
- Schneider
- Jaar van publicatie
- 2020
- Formaat
- Paperback
- Aantal pagina's
- 85
- ISBN10
- 3834020230
- ISBN13
- 9783834020239
- Reeks
- Aantekening
- Man könnte Schiller zitieren - "Der Mensch ist nur da Mensch, wo er spielt." - oder sachlich darauf verweisen, dass der bewegungsnahe, handlungsbezogene und schöpferische Zugang des Theaters einen "blinden Fleck" unseres häufig kognitiv-rational betonten Bildungswesens und der entsprechenden Reflexionen über dieses erleuchtet. Kurzum: Theater - das hat uns gerade noch gefehlt! Der vorliegende Band "Seminar Theaterpädagogik" ist als ein Handbuch für zukünftig hoffentlich sattfindende Hochschul-Seminare gedacht. Bislang kann auf dem Markt vor allem auf Handbücher zur theaterpädagogischen Praxis, beispielsweise in der ausser-schulischen Jugendarbeit oder Titel wie "Szenisches Spiel im Deutschunterricht" zurückgegriffen werden. Diese Lücke möchten wir mit einer bunten AutorInnen-Gruppe schliessen: Ganz verschiedene Personen zeigen so im vorliegenden Buch persönliche und wissenschaftliche Zugänge zur Theaterpädagogik - ein Stück gelebter Pluralismus. (Quelle: Verlagstext)