Meer over het boek
Kniha Přijímací testy nanečisto obsahuje soubor testů včetně záznamových archů pro zápis odpovědí, a to v takové podobě, aby se co nejvíce přiblížily reálné situaci státní jednotné přijímací zkoušky. Pro vyhodnocení vlastních výsledků je u každého testu klíč s požadovanými odpověďmi a bodováním a v komentovaném řešení jsou názorně a přehledně vysvětleny správné i špatné varianty odpovědí. Předkládané didaktické testy odpovídají Specifikaci požadavků pro jednotnou přijímací zkoušku v přijímacím řízení na střední školy v oborech vzdělání s maturitní zkouškou, a to jak z hlediska ověřovaných cílů (očekávaných vědomostí a dovedností), tak z hlediska zastoupení jednotlivých oblastí učiva, včetně formální úpravy testu.
We hebben in totaal boeken Přijímací zkoušky nanečisto. Český jazyk a literatura pro žáky 9. ročníků ZŠ (2021) op voorraad.
Een boek kopen
Přijímací zkoušky nanečisto. Český jazyk a literatura pro žáky 9. ročníků ZŠ, Martina Komsová, Martina Malečková, Iveta Novotná, Alena Smyslilová
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2021
- Bindwijze
- (Paperback),
- Staat van het boek
- Goed
- Prijs
- € 4,39
Betaalmethoden
Nog niemand heeft beoordeeld.
- Titel
- Přijímací zkoušky nanečisto. Český jazyk a literatura pro žáky 9. ročníků ZŠ
- Taal
- Tsjechisch
- Uitgever
- Computer Media
- Jaar van publicatie
- 2021
- Formaat
- Paperback
- Aantal pagina's
- 139
- ISBN10
- 8074024164
- ISBN13
- 9788074024160
- Reeks
- Aantekening
- Kniha Přijímací testy nanečisto obsahuje soubor testů včetně záznamových archů pro zápis odpovědí, a to v takové podobě, aby se co nejvíce přiblížily reálné situaci státní jednotné přijímací zkoušky. Pro vyhodnocení vlastních výsledků je u každého testu klíč s požadovanými odpověďmi a bodováním a v komentovaném řešení jsou názorně a přehledně vysvětleny správné i špatné varianty odpovědí. Předkládané didaktické testy odpovídají Specifikaci požadavků pro jednotnou přijímací zkoušku v přijímacím řízení na střední školy v oborech vzdělání s maturitní zkouškou, a to jak z hlediska ověřovaných cílů (očekávaných vědomostí a dovedností), tak z hlediska zastoupení jednotlivých oblastí učiva, včetně formální úpravy testu.