Meer over het boek
Vedecká monografia kvantitatívne analyzuje, zhodnocuje vzťah medzi biologickým rytmom a preferovaným časom práce - učenia sa žiakov a školskou úspešnosťou. Hlavným zámerom bolo zistiť a zhodnotiť rozdiely medzi ranným a večerným typom žiakov v školskom výkone, poukázať na potrebu zosúladenia biologických a sociálnych rytmov, zistiť vplyv preferovanej doby učenia sa pri rannom a večernom type žiakov a jej dopad na kognitívnu aktivitu žiakov. Vedecká monografia podporuje spojitosť medzi typológiou introverzia - extraverzia, rannosť - večernosť a štýlom učenia, identifikuje nové spôsoby, ako preskúmať zohrávajúcu úlohu biopsychológie v rámci komplexných interakcií pri komponentoch osobnosť, biorytmus, štýl učenia a školská úspešnosť. Preskúmanie psychologickej premennej , ako napríklad cirkadiálneho rytmu v spojitosti s osobnosťou, nám poskytuje nový a zaujímavý pohľad do etiológie školského výkonu.
Een boek kopen
Chronopsychologické aspekty učenia, Eva Škorvagová
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2017
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Hardcover),
- Staat van het boek
- Goed
- Prijs
- € 3,19
Betaalmethoden
Nog niemand heeft beoordeeld.
- Titel
- Chronopsychologické aspekty učenia
- Taal
- Slowaaks
- Auteurs
- Eva Škorvagová
- Uitgever
- Edis
- Jaar van publicatie
- 2017
- Formaat
- Hardcover
- ISBN10
- 8055413304
- ISBN13
- 9788055413303
- Reeks
- Aantekening
- Vedecká monografia kvantitatívne analyzuje, zhodnocuje vzťah medzi biologickým rytmom a preferovaným časom práce - učenia sa žiakov a školskou úspešnosťou. Hlavným zámerom bolo zistiť a zhodnotiť rozdiely medzi ranným a večerným typom žiakov v školskom výkone, poukázať na potrebu zosúladenia biologických a sociálnych rytmov, zistiť vplyv preferovanej doby učenia sa pri rannom a večernom type žiakov a jej dopad na kognitívnu aktivitu žiakov. Vedecká monografia podporuje spojitosť medzi typológiou introverzia - extraverzia, rannosť - večernosť a štýlom učenia, identifikuje nové spôsoby, ako preskúmať zohrávajúcu úlohu biopsychológie v rámci komplexných interakcií pri komponentoch osobnosť, biorytmus, štýl učenia a školská úspešnosť. Preskúmanie psychologickej premennej , ako napríklad cirkadiálneho rytmu v spojitosti s osobnosťou, nám poskytuje nový a zaujímavý pohľad do etiológie školského výkonu.