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Der Begriff Neurodidaktik umschreibt die Aufgabe, dem Zusammenhang zwischen den neurologischen Bedingungen des Menschen und seiner Lernfähigkeit nachzugehen, um daraus Erkenntnisse für die Didaktik zu gewinnen. Die Umsetzung der Erkenntnisse in pädagogisches Planen und Handeln soll dabei vom Ziel geleitet werden, die Würde des Menschen zu bewahren und zu mehren. Der Beitrag dieser Arbeit besteht im wesentlichen darin, aufzuzeigen, daß die Neurodidaktik nicht nur ein theoretisch stimmiges und innovatives Instrument (der Didaktik) darstellt, sondern auch praktikabel und in der pädagogischen Realität nutzbringend anzuwenden ist.
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Europäische Hochschulschriften - XI/642: Die Praktikabilität der Neurodidaktik, Gerhard Friedrich
- Taal
- Jaar van publicatie
- 1995
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- (Paperback),
- Staat van het boek
- Beschadigd
- Prijs
- € 17,83
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- Titel
- Europäische Hochschulschriften - XI/642: Die Praktikabilität der Neurodidaktik
- Taal
- Duits
- Auteurs
- Gerhard Friedrich
- Uitgever
- Lang
- Jaar van publicatie
- 1995
- Formaat
- Paperback
- Aantal pagina's
- 164
- ISBN10
- 3631472374
- ISBN13
- 9783631472378
- Reeks
- Tags
- Pedagogiek, Psychologische thema’s, Wiskunde, Onderwijs, schoolwezen, Non-fictie voor kinderen, Pedagogische psychologie, Vakdidactiek
- Aantekening
- Der Begriff Neurodidaktik umschreibt die Aufgabe, dem Zusammenhang zwischen den neurologischen Bedingungen des Menschen und seiner Lernfähigkeit nachzugehen, um daraus Erkenntnisse für die Didaktik zu gewinnen. Die Umsetzung der Erkenntnisse in pädagogisches Planen und Handeln soll dabei vom Ziel geleitet werden, die Würde des Menschen zu bewahren und zu mehren. Der Beitrag dieser Arbeit besteht im wesentlichen darin, aufzuzeigen, daß die Neurodidaktik nicht nur ein theoretisch stimmiges und innovatives Instrument (der Didaktik) darstellt, sondern auch praktikabel und in der pädagogischen Realität nutzbringend anzuwenden ist.