Meer over het boek
Wat willen we kinderen in de lessen bewegingsonderwijs op de basisschool leren en welke kwaliteit streven we daarbij na? In dit basisdocument worden twaalf leerlijnen uitgewerkt, waarin wordt aangegeven welke bewegingsthema's aan de orde kunnen komen. De leerlijnen en bewegingsthema's zijn geordend rond overeenkomstige bewegingsproblemen. Binnen een aantal kernactiviteiten worden voor vier leeftijdsgroepen tussendoelen onderscheiden, die op vier niveaus zijn uitgewerkt. Hiermee wordt tevens de longitudinale lijn van 4 tot en met 12 jaar zichtbaar. Bovendien zijn reguleringsdoelen geformuleerd en worden de achterliggende uitgangspunten beschreven in een vakconcept bewegingsonderwijs. Leerplanoverwegingen, toetsvoorbeelden en een basisinventarislijst voor speellokaal en gymzaal completeren het basisdocument.
Een boek kopen
Basisdocument Bewegingsonderwijs, Chris Mooij, Marco van Berkel, Chris Hazelebach, Gijs Houdijk, Oene Loopstra, Laurens Steerneman, Mieke van der Greft, Cornelis Moerman, Koos van den IJssel, Baukje Zandstra, Hendrik J. Vos
- Taal
- Jaar van publicatie
- 1999
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback),
- Staat van het boek
- Goed
- Prijs
- € 2,79
Betaalmethoden
Nog niemand heeft beoordeeld.
- Titel
- Basisdocument Bewegingsonderwijs
- Taal
- Nederlands
- Auteurs
- Chris Mooij, Marco van Berkel, Chris Hazelebach, Gijs Houdijk, Oene Loopstra, Laurens Steerneman, Mieke van der Greft, Cornelis Moerman, Koos van den IJssel, Baukje Zandstra, Hendrik J. Vos
- Uitgever
- Jan Luiting Fonds
- Jaar van publicatie
- 1999
- Formaat
- Paperback
- ISBN10
- 907233521X
- ISBN13
- 9789072335210
- Reeks
- Tags
- Aantekening
- Wat willen we kinderen in de lessen bewegingsonderwijs op de basisschool leren en welke kwaliteit streven we daarbij na? In dit basisdocument worden twaalf leerlijnen uitgewerkt, waarin wordt aangegeven welke bewegingsthema's aan de orde kunnen komen. De leerlijnen en bewegingsthema's zijn geordend rond overeenkomstige bewegingsproblemen. Binnen een aantal kernactiviteiten worden voor vier leeftijdsgroepen tussendoelen onderscheiden, die op vier niveaus zijn uitgewerkt. Hiermee wordt tevens de longitudinale lijn van 4 tot en met 12 jaar zichtbaar. Bovendien zijn reguleringsdoelen geformuleerd en worden de achterliggende uitgangspunten beschreven in een vakconcept bewegingsonderwijs. Leerplanoverwegingen, toetsvoorbeelden en een basisinventarislijst voor speellokaal en gymzaal completeren het basisdocument.