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Das Buch bietet eine umfassende Sammlung aktueller Forschungsbeiträge zur Fachhochschulforschung, die sich mit der Kooperation zwischen Deutschland und China befassen. Es dient als dialogische Plattform, um die Fachhochschulforschung weiterzuentwickeln und eine konzeptionelle sowie publikatorische Grundlage für die Selbstreflexion und Identitätsbildung des Begriffs "angewandte Wissenschaften" zu schaffen. Die chinesischen Beiträge thematisieren unter anderem die qualitative Ausbildung von Talenten durch die Entwicklung von Studiengängen, die Optimierung der Ausbildung innovativer Talente aus einer fächerübergreifenden Perspektive und den Aufbau eines Curricularsystems, das die Campuskultur fördert. Zudem werden die Herausforderungen beim Aufbau moderner wirtschaftsnaher Fakultäten, die Entwicklung von Lehrkompetenzen und die Modernisierung von Verwaltungssystemen an lokalen Hochschulen behandelt. Die deutschen Beiträge befassen sich mit dem neuen Bayerischen Hochschulinnovationsgesetz, dem Hochschulzugang in Deutschland, Prüfmethoden in Lehrveranstaltungen, Mentoring in der Personalarbeit und der dualen Hochschulbildung. Auch die Auswirkungen von Transformationsprozessen auf Kompetenzanforderungen werden analysiert.

Das Buch präsentiert aktuelle Forschungsbeiträge zur Fachhochschulforschung im Kontext der Kooperation zwischen Deutschland und China. Es dient als dialogische Plattform zur Weiterentwicklung der Fachhochschulforschung und bietet eine konzeptionelle und publikatorische Rahmung für die Selbstreflexion und Identitätsbildung des Begriffs "angewandte Wissenschaften". Das Inhaltsverzeichnis umfasst chinesische Beiträge, die sich mit Themen wie der Entwicklung von Lehrkompetenzen an anwendungsorientierten Hochschulen, der Transformation lokaler Bachelor-Hochschulen, der internationalen dualen Hochschulausbildung an der Hefei University und der Zusammenarbeit zwischen Stadt und Hochschule zur Talentförderung beschäftigen. Weitere Themen sind die Reform der Chinesisch-Ausbildung im Kontext neuer Geisteswissenschaften, strategische Entscheidungen zur Qualitätsentwicklung lokaler Hochschulen und die Integration von Wirtschaft und Hochschulbildung zur Förderung anwendungsorientierter Hochschulen. Die deutschen Beiträge thematisieren das Wesen und Zukunftspotenzial angewandter Forschung, die Duale Hochschule Baden-Württemberg als Modell der dualen Hochschulbildung, Erfolgsfaktoren dualer Studienangebote sowie innovative Lehrkonzepte in der Ingenieurmathematik. Zudem werden kompetenzorientierte Lehransätze in ingenieurwissenschaftlichen Lernfabriken und die Herausforderungen der Informatik im Maschinenbaustudium im Zeitalter von Industr

Das Buch fasst hochaktuelle Forschungsbeiträge zur Fachhochschulforschung zusammen, die im Kontext der Kooperation und des Austausches zwischen Deutschland und China stehen. Als dialogisch angelegte Plattform entwickelt dieses Jahrbuch die Fachhochschulforschung weiter und schafft eine erste konzeptuelle und publikatorische Rahmung für die weitere Selbstreflexion und Identitätsbildung des Konzepts "angewandte Wissenschaften". Inhaltsverzeichnis Aufbau angewandter Disziplinen an lokalen Hochschulen.- Governance-Struktur der innovativen anwendungsorientierten Universitäten.- Kulturelle Konnotation an den lokalen Hochschulen in ihrer Transformationsentwicklung.- Internationalisierung der Lehre Zuhause`.-Change Management Prozess am Beispiel der Universität Göttingen.- Berufliche und akademische Bildung neu denken: berufliche Hochschule Hamburg als innovative Modellhochschule.