Erstspracherwerb

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Diese Arbeit entstand aus meinem langjährigen Interesse am Verhalten kleiner Kinder, die aus dem Nichts sprachliche, motorische und soziale Fähigkeiten erwerben und problemlos in ihre Kultur hineinwachsen. Besonders die sprachliche Entwicklung faszinierte mich, da ich in der Literatur nicht genügend Informationen über ihr Entstehen beim Kind fand. Wie gelingt es einem Kleinkind, das bei der Geburt nur weinen kann, nach einiger Zeit ein scheinbar chaotisches Lautgemisch zu produzieren und im Alter von wenigen Jahren deutlich zu sprechen? Die Schwierigkeit, die Erwachsene mit fremden Lauten haben, während Kleinkinder damit keine Probleme haben, lenkte mein Augenmerk auf die Anfänge des Erstspracherwerbs und die Entstehung des Lautsystems. Dieses Thema wird in der Literatur kaum behandelt, und die wenigen Langzeitstudien weisen Lücken auf. Breiter angelegte Untersuchungen mit mehreren Kindern geben nur Teilaspekte der Entwicklung wieder. Zudem bleibt unklar, was ein Kind dazu bewegt, sprechen zu lernen. Diese Frage werde ich unbeantwortet lassen. Fest steht jedoch, dass sowohl angeborene Faktoren – wie die Anatomie und Reifung des Sprechapparates – als auch umweltbedingte Einflüsse – wie die sprechenden Eltern und Bezugspersonen, die das Kind täglich hört – zur Sprachentwicklung beitragen.