Aktuelle Tendenzen in der Weiterentwicklung der professionellen Ausbildung von Pädagogen, Lehrern im Rahmen der Bildungsreform der beteiligten Länder

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Der Sammelband dokumentiert die Ergebnisse einer internationalen Tagung des Instituts für Pädagogik der Universität Potsdam, die bereits zum siebten Mal stattfand. Diese Veranstaltung ist Teil einer mehrjährigen Kooperation zwischen Wissenschaftlern aus lehrerbildenden Hochschulen in Belarus, Polen, Russland und der Universität Potsdam, mit ungarischer Beteiligung in diesem Jahr. Die Tagung, die im September 2002 stattfand, wurde durch den Deutschen Akademischen Auslandsdienst (DAAD) finanziell unterstützt und fokussierte auf die Reformprozesse im Bildungswesen der beteiligten Länder. Im Zentrum der Analysen standen die aktuellen Herausforderungen und Defizite in der Lehreraus- und -weiterbildung sowie Ansätze zur Reformierung. Ein Resümee fasst die grundlegenden Ergebnisse zusammen und reflektiert die Fortschritte der Bildungsreformen in den einzelnen Ländern des vergangenen Jahres. In 15 Einzelbeiträgen wird ein umfassendes Bild der Strukturen, Problemlagen und Entwicklungen in der Lehrerbildung gezeichnet, wobei aktuelle Ausbildungsformen kritisch bewertet und Perspektiven zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung beschrieben werden.