Saggi Universale Economica Feltrinelli - 1730: Il bambino è competente
Valori e conoscenze in famiglia
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Il bambino nasce "competente" e dispone già di nozioni, valori e criteri di valutazione che orientano concretamente la sua esperienza. Comunemente, invece, ci si comporta con lui come se fosse una specie di tabula rasa su cui i genitori devono imprimere le conoscenze necessarie per un regolare sviluppo umano e sociale. Questo modello nega la sua personalità e induce un deleterio stato di insicurezza. Juul invita, invece, a un'attenta osservazione del bambino, considerato non più come soggetto passivo ma, al contrario, come un "centro attivo di competenze": il passo necessario per un atteggiamento dialogico che possa orientarlo verso una costruzione armonica delle sue relazioni con la famiglia e il mondo.
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Saggi Universale Economica Feltrinelli - 1730: Il bambino è competente, Jesper Juul, Bettina Cristiani
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2003
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- (Paperback)
Betaalmethoden
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- Titel
- Saggi Universale Economica Feltrinelli - 1730: Il bambino è competente
- Ondertitel
- Valori e conoscenze in famiglia
- Taal
- Italiaans
- Auteurs
- Jesper Juul, Bettina Cristiani
- Uitgever
- Feltrinelli
- Jaar van publicatie
- 2003
- Formaat
- Paperback
- Aantal pagina's
- 192
- ISBN10
- 8807817306
- ISBN13
- 9788807817304
- Reeks
- Tags
- Non-fictie, Kinderboeken, Handel, Business & Management, Zelfhulp, Psychologische thema’s, Familie, Persoonlijke ontwikkeling, Onderwijs, schoolwezen, Ouderschap
- Beoordeling
- 4,05 van 5
- Aantekening
- Il bambino nasce "competente" e dispone già di nozioni, valori e criteri di valutazione che orientano concretamente la sua esperienza. Comunemente, invece, ci si comporta con lui come se fosse una specie di tabula rasa su cui i genitori devono imprimere le conoscenze necessarie per un regolare sviluppo umano e sociale. Questo modello nega la sua personalità e induce un deleterio stato di insicurezza. Juul invita, invece, a un'attenta osservazione del bambino, considerato non più come soggetto passivo ma, al contrario, come un "centro attivo di competenze": il passo necessario per un atteggiamento dialogico che possa orientarlo verso una costruzione armonica delle sue relazioni con la famiglia e il mondo.