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Die „Ökologische Krise“ ist zugleich auch eine Krise in der Beziehung des Menschen zu seiner natürlichen und gesellschaftlichen Umwelt. Das Buch untersucht diese Problemstellung aus der Perspektive verschiedener sozialwissenschaftlicher Disziplinen - von der evolutionstheoretisch fundierten Gesellschaftstheorie über die Umweltästhetik und sozialwissenschaftliche Risikoforschung bis hin zur Ökologischen Psychologie. In der Auseinandersetzung mit den natürlichen und kulturellen, gesellschaftlichen und individuellen Wurzeln der Mensch-Umwelt-Beziehung macht die vorliegende Einführung deutlich, daß allein in einem historischen, freilich immer nur vorläufigen sozialen Lernprozeß eine Antwort auf die ökologische Krise erarbeitet werden kann.
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Springer-Lehrbuch: Sozialwissenschaftliche Ökologie, Armin Günther, Rolf Haubl, Peter Meyer, Martin Stengel, Kerstin Wüstner
- Taal
- Jaar van publicatie
- 1998
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- (Paperback),
- Staat van het boek
- Goed
- Prijs
- € 5,99
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- Titel
- Springer-Lehrbuch: Sozialwissenschaftliche Ökologie
- Ondertitel
- Eine Einführung
- Taal
- Duits
- Uitgever
- Springer
- Jaar van publicatie
- 1998
- Formaat
- Paperback
- Aantal pagina's
- 321
- ISBN10
- 3540644318
- ISBN13
- 9783540644316
- Reeks
- Tags
- Sociale Wetenschappen, Studieboeken, Overige leerboeken, Economie, Sociologie, Ecologie, Samenleving, Biologie-leerboeken, Onderzoek, Evolutiebiologie, Milieu-economie, Ecologische Crisis
- Aantekening
- Die „Ökologische Krise“ ist zugleich auch eine Krise in der Beziehung des Menschen zu seiner natürlichen und gesellschaftlichen Umwelt. Das Buch untersucht diese Problemstellung aus der Perspektive verschiedener sozialwissenschaftlicher Disziplinen - von der evolutionstheoretisch fundierten Gesellschaftstheorie über die Umweltästhetik und sozialwissenschaftliche Risikoforschung bis hin zur Ökologischen Psychologie. In der Auseinandersetzung mit den natürlichen und kulturellen, gesellschaftlichen und individuellen Wurzeln der Mensch-Umwelt-Beziehung macht die vorliegende Einführung deutlich, daß allein in einem historischen, freilich immer nur vorläufigen sozialen Lernprozeß eine Antwort auf die ökologische Krise erarbeitet werden kann.