Vervolging van de tweede taal Reeks
Deze serie duikt in de complexe wereld van het leren van een tweede taal. Het biedt diepgaande inzichten in de cognitieve, psychologische en sociale factoren die het leerproces beïnvloeden. Lezers verkennen het nieuwste onderzoek en de nieuwste theorieën die helpen ontrafelen hoe individuen nieuwe taalvaardigheid verwerven. Het dient als een essentiële bron voor zowel studenten, docenten als taalkundigen.
Understanding the way in which learners differ from one another is of fundamental concern to those involved in second-language acquisition, either as researchers or teachers. This account is the first to review at book length the important research into differences, considering matters such as aptitude, motivation, learner strategies, personality and interaction between learner characteristics and types of instruction.