Dr. Susan Deacy is hoofddocent Geesteswetenschappen aan de University of Roehampton in Engeland. Haar onderzoek duikt in het rijk van de klassieke literatuur en de blijvende impact ervan, en onderzoekt hoe oude verhalen en mythologieën resoneren in de hedendaagse cultuur. Ze biedt lezers een boeiende toegang tot tijdloze thema's van de menselijke conditie, onderzocht door middel van nauwkeurige analyse en interpretatie.
Among ancient Greek deities, none has enjoyed as rich a life as Athena - goddess of war, wisdom and the arts - and she continues to fascinate and challenge today.This volume sheds light on the goddess more comprehensively than has previously been attempted. It brings together the latest research, centring on Greek and Roman religion, literature and archaeology, yet also encompassing ancient Near Eastern, Indo-European, and modern interpretations. Cults and myths are explored, as are political, social, and gendered roles, and art historical and etymological developments. Recurrent themes are investigated, as are the many dividing lines and contradictory aspects which characterise representations of the goddess.The volume will enhance our understanding of Athena, and will be a source of inspiration for new ideas and interpretations for years to come.
A survey of one of the most enduringly popular of ancient deities, this book
introduces Athena's myth, cult and reception, while directing the reader to a
detailed discussion. It assesses the various representations and approaches to
Athena.
One day, according to the Ancient Greek author Xenophon, the hero Hercules
“went out to a quiet place and sat, pondering”. This book explores what
happened here and how and why it can resonate with autistic young people. The
book presents a set of ten lessons, each dealing with an aspect of what
happened when Hercules entered the quiet place, met two women (or goddesses,
or personifications…) and was tasked to make a choice between two paths,
literal and metaphorical. The lessons deal, too, with particular dimensions of
autism, including: communicating, emotions, decision-making, sensory
experiences, planning and interests. This pathbreaking book should be of
particular interest to professionals and practitioners looking to utilize the
appeal of mythology in their work with autistic children and academics in
areas such as education, Classics and literature interested in the
experiential application of their subject. Co zrobiłby Herkules? Lekcje dla
dzieci z autyzmem zainspirowane mitologią klasyczną Pewnego dnia, jak twierdzi
starogrecki pisarz Ksenofont, Herkules „udał się w ustronne miejsce i usiadł,
by rozmyślać”. Ta książka jest o tym, co się wówczas stało i dlaczego opowieść
ta może przemawiać do młodych ludzi z autyzmem. Zawiera scenariusze dziesięciu
lekcji poświęconych różnym aspektom tego, co wydarzyło się, kiedy Herkules
znalazł się w ustronnym miejscu, spotkał dwie kobiety (czy też boginie, czy
też personifikacje…) i musiał dokonać wyboru jednej z dwóch dróg, dosłownej
albo metaforycznej. Proponowane lekcje dotyczą poszczególnych wymiarów
autyzmu, w tym: porozumiewania się, emocji, podejmowania decyzji, doświadczeń
zmysłowych, planowania i zainteresowań. Ta przełomowa praca skierowana jest
zwłaszcza do nauczycieli, którzy chcieliby wykorzystać atrakcyjność mitów w
pracy z dziećmi z autyzmem, oraz specjalistów z zakresu pedagogiki, filologii
klasycznej i literaturoznawstwa zainteresowanych praktycznymi zastosowaniami
swoich dyscyplin.
