Lehrer- und Trainerrolle im Wandel

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Geschichtliche Dokumente aus unterschiedlichen Jahrzehnten, interkulturelle Vergleiche, curriculare Rahmenordnungen und fachdidaktische Konzepte werden im Hinblick auf den Wandel ihrer Leitvorstellungen und zentralen Inhalte/Methoden analysiert. Die Autoren stellen im einzelnen dar, wie sich diese Wandlungsprozesse in der täglichen Unterrichts- und Trainingspraxis und der Freizeitgestaltung selbst niederschlagen. In einem zweiten Schritt geht es um die Analyse moderner Trainingsauffassungen und ihre Abbildung in Vermittlungsprinzipien.