Bildung für nachhaltige Entwicklung als Herausforderung für die Lehrerausbildung

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Die Lehramtsausbildung an Hochschulen steht vor neuen Herausforderungen, insbesondere im Hinblick auf die Agenda 21 und das Leitbild einer nachhaltigen Entwicklung. Dieses Leitbild bietet einen Rahmen für eine globale Entwicklung, die ökologische, ökonomische und soziale Aspekte miteinander verknüpft. Bildungs- und Lernprozesse sind entscheidend für die Umsetzung und Popularisierung dieses umfassenden Modernisierungskonzepts. In diesem Buch werden die Ergebnisse einer empirischen Studie präsentiert, die untersucht, inwieweit das Leitbild einer nachhaltigen Entwicklung bereits in Lehramtsstudiengängen an nordrhein-westfälischen Hochschulen integriert ist. Zudem werden fördernde und hemmende Faktoren für die Implementierung von Bildung für nachhaltige Entwicklung identifiziert. Zunächst werden die Ergebnisse einer Analyse von Vorlesungsverzeichnissen dargestellt. Danach berichten Lehrende aus verschiedenen Fachdisziplinen und Hochschulstandorten von ihren Ansätzen im Leitbilddiskurs und skizzieren Möglichkeiten zur Problemlösung. Zentral sind die inhaltliche Ausrichtung der Lehrveranstaltungen sowie die methodische Umsetzung und didaktische Gestaltung des Lehr-/Lernarrangements, einschließlich interdisziplinären und transdisziplinären Ansätzen sowie sozialer Selbstorganisation. Abschließend wird ein kurzer Blick auf Hochschulen in anderen Bundesländern geworfen.