Erinnern - Gedenken - Historisches Lernen

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Die aktuelle Diskussion um „Erinnerungskultur“ und „kollektives Gedächtnis“ steht im Mittelpunkt dieses Sammelbandes. In sechs methodisch und thematisch eigenstädigen Beiträgen fragen Geschichtsdidaktiker und Historiker danach, inwieweit die „Theorie des kollektiven Gedächtnisses“ durch die Geschichtswissenschaft rezipiert wurde, sich im Rahmen derselben als tragfähig erweist und - aus geschichtsdidaktischer Perspektive - rezeptionswürdig erscheint. Insgesamt vermittelt der Band, dem ein Augsburger Symposion aus Anlass des 65. Geburtstages von Karl Filser zugrunde liegt, ein facettenreiches Bild der Auseinandersetzung mit dem erinnerungskulturellen Forschungskonzept.