Wirtschaftsdidaktisch geleitete Unternehmenssimulation im Rahmen der Förderung von Existenzgründungen aus Hochschulen

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Die vorliegende Arbeit trägt zur innovativen Förderung von Unternehmensgründungen an Hochschulen bei, indem sie eine adressatenorientierte, methodisch neuartige Gründungsqualifizierung entwickelt. Im Fokus stehen innovative handlungsorientierte Methoden, die Einblicke in die komplexe unternehmerische Realität ermöglichen. Durch praxisnahe Lehr-/Lernarrangements sollen zusätzliche Studierende für das Thema ‘berufliche Selbstständigkeit’ gewonnen werden. Hierbei stehen die Methodischen Großformen Lernbüro, Übungsfirma und Juniorenfirma im Zentrum. Nach einer detaillierten Analyse ihrer Struktur werden diese zu einem schulischen ‘Dreischritt’ zusammengeführt, der einen systematischen Aufbau dieser Formen kennzeichnet. Lernende, die diesen Qualifizierungspfad beschreiten, nähern sich schrittweise der betrieblichen Praxis. Auf Grundlage des schulischen ‘Dreischritts’ wird eine methodische Innovation für die universitäre Gründungsqualifizierung entwickelt, um Studierende sukzessive an das Thema ‘unternehmerische Selbstständigkeit’ heranzuführen. Unterrichtliche Faktorenkomplexe für ein Lernbüro, eine Übungsfirma und eine Juniorenfirma werden im universitären Kontext ausgestaltet. Die Entwicklung mündet in einen universitären ‘Dreischritt’, der als Alternative zu anderen gründungsbezogenen Veranstaltungen dient. Abschließend werden wesentliche Erkenntnisse aus der Umsetzung des ‘Dreischritts’ an der Hochschule präsentiert.