Neue Methoden im Wirtschaftslehreunterricht

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Die Neubearbeitung vereint die Lehrwerke „Methodische Aspekte zeitgemäßer Unterrichtsgestaltung“ und „Neuen Methoden des Wirtschaftslehreunterrichts“ in einem Band. Das Interesse an der praktischen Umsetzung pädagogisch-psychologischer und neurowissenschaftlicher Erkenntnisse bleibt zentral. Trotz der „Ökonomie-Lastigkeit“ wird Wert auf eine allgemein verständliche Darstellung gelegt, sodass auch Vertreter anderer Fächer profitieren können. Die Sichtung neuer Literaturquellen seit der ersten Veröffentlichung erforderte eine gründliche Überarbeitung, um den aktuellen Stand der Wissenschaft zu reflektieren. Die literarische Aufarbeitung und die praktische Erfahrung des Verfassers führten zu einer veränderten Sichtweise auf die Unterrichtsgestaltung, die sich in einer neuen Themenanordnung zeigt. Bei der Zusammenlegung der beiden Bücher mussten einige Abschnitte gekürzt werden, darunter die Darstellung bildgebender Verfahren der Hirnforschung und der „Anhang für Referendare“. Letzterer wurde aufgrund des neuen Lehrerausbildungsgesetzes in Nordrhein-Westfalen verkürzt. Die Erfahrungen der Referendare basieren jedoch auf der alten Ausbildungsordnung, was die Abbildung der neuen Lehrerausbildung betrifft. Dennoch werden diese praxisbezogenen Erfahrungen in dieser Auflage zusammengefasst, um Berufseinsteigern erste Einblicke in den Lehreralltag zu geben, der sich durch die „Standards für die Lehrerbildung“ länderübergreifend als homo