Die Einführung internationaler Studiengänge als strategischer Managementprozess

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Seit Ende der 90er Jahre haben deutsche Hochschulen gestufte Bachelor- und Masterprogramme speziell für internationale Studierende entwickelt, um ihnen ein attraktives Studium in Deutschland zu bieten. Erste Evaluationen zeigen, dass diese ausländischen Studierenden in den speziell konzipierten Programmen besser zurechtkommen als in herkömmlichen Studiengängen. Damit erfüllen die Hochschulen ihren im Hochschulrahmengesetz kodifizierten Auftrag, die internationale Zusammenarbeit und den Studentenaustausch zu fördern sowie die Bedürfnisse ausländischer Studierender zu berücksichtigen, besser als bei traditionellen Studiengängen. Allerdings fehlten den Hochschulen spezifische Kenntnisse und Erfahrungen in der Entwicklung solcher Programme, da Vorgängermodelle weitgehend nicht vorhanden waren. Dies erforderte die Entwicklung neuer Verfahren, deren Erfolgsaussichten ungewiss waren. Die Verantwortlichen stützten sich auf ihren subjektiven Erfahrungshorizont und waren bereit, kurzfristige Anpassungen vorzunehmen, falls bestimmte Konzepte nicht funktionierten. Holger Truckenbrodt stellt dieser intuitiven Vorgehensweise den strategischen Managementprozess gegenüber, der Verfahrensweisen zur Strategieentwicklung und -umsetzung bietet. Ziel ist es, zu zeigen, dass die Anwendung dieses Prozesses die Konzeption internationaler Studiengänge erleichtert, indem notwendige Schritte vorstrukturiert und Lösungen für praktische Probleme bereitges