Qualität in eLearning

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Die Bildungssysteme in den westlichen Industrienationen haben seit den neunziger Jahren, insbesondere zu Beginn des neuen Jahrtausends, eine neue Phase durchlaufen. Die Integration elektronischer Medien (eLearning) in die Aus- und Weiterbildung ist nicht als vorübergehende pädagogische Mode zu betrachten, sondern als logische Fortführung gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Entwicklungen in der Bildung. Es besteht weitgehende Einigkeit, dass der Einsatz von eLearning zur Qualitätsverbesserung des Unterrichts beitragen sollte. Dennoch gibt es immer wieder kritische Stimmen zur Akzeptanz und Qualität von eLearning und eLearning-gestütztem Lernen. Vor diesem Hintergrund zielt das Buch darauf ab, die Möglichkeiten und Grenzen von eLearning-gestützten Aus- und Weiterbildungsprogrammen unter Qualitätsaspekten differenziert und wissenschaftlich fundiert darzustellen. Zudem wird ein neuer, innovativer Qualitätsmanagement-Ansatz entwickelt und praktisch validiert, basierend auf bestehender Literatur und Reflexion über aktuelle Qualitätsansätze. Die Entwicklung und Überprüfung dieses Konzeptes erreicht überzeugende Ergebnisse und bietet zahlreiche interessante Ansätze für Wissenschaftler und Praktiker. Die systematische Aufarbeitung der theoretischen Grundlagen überzeugt durch eine differenzierte und transparente Darstellung der relevanten Literaturfelder.