Bausteine einer Theorie pädagogischer Interventionen aus systemtheoretischer Sicht

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Inaugural-Dissertation zur Erlangung des akademischen Grades eines Doktors der Philosophie im Fach Allgemeine Pädagogik. Wie und unter welchen Bedingungen kann, auf der Basis systemtheoretischer Annahmen, erfolgreich pädagogisch interveniert werden und wie sehen die entsprechenden Interventionsstrategien aus? Das Buch gibt Antworten auf diese Grundfrage und klärt Voraussetzungen, Möglichkeiten und Folgen erzieherischer Interventionen in komplexe Systeme. Im Mittelpunkt steht die erziehungspraktische Bedeutung systemtheoretischen Denkens.