mLearning in der Schule

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Nach der erfolgreichen Entwicklung einer schulisch eingerichteten Lernumgebung mit dem Lernstick arbeiten bereits zahlreiche Schulen mit diesem Instrument, sammeln Erfahrungen und werten diese aus. Es wird angestrebt, die Nutzung des Lernsticks anhand empirischer Daten zu bewerten. In diesem Band wird ein pädagogisch sinnvoller und didaktisch adäquater Ansatz des Lernsticks innerhalb einer 'Pädagogik des mLearnings' erörtert, mit differenzierten Begründungen für seinen Einsatz. Der Lernstick wird im Kontext des mobilen Lernens sowohl in schulischen als auch in außerschulischen Kontexten als 'Lerninstrument für den Unterricht' vorgestellt. Im Fokus stehen die technischen, fachdidaktischen, mediendidaktischen sowie pädagogischen und finanziellen Aspekte, die mit dem Einsatz des Lernsticks verbunden sind. Dabei werden Fragen des fachbezogenen und selbstgesteuerten Lernens, der Individualisierung des Unterrichts sowie differenzierender Lernformen behandelt. Zudem wird das außerschulische Lernen und der Umgang mit digitalen Medien thematisiert, ebenso wie grundlegende Aspekte der Entwicklung von Lernkulturen an Schulen. Die Autorinnen und Autoren bringen vielfältige Perspektiven und Fachkenntnisse in diese Diskussion ein.