Erzählräume nach Auschwitz

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Viele Überlebende der Shoah hatten den starken Wunsch, Zeugnis abzulegen und von ihren unerhörten Erfahrungen zu berichten, sobald sie die Lager der Nationalsozialisten verließen. Ihre vielfältigen Zeugnisse sind bekannt, doch die Bedingungen, unter denen diese Erzählungen entstanden, sind weniger erforscht. Welche Möglichkeiten hatten sie, ihre Verfolgung zu dokumentieren, und welche Erzählräume standen ihnen zur Verfügung? Welche Einflüsse und Begrenzungen prägten die narrative Gestaltung ihrer Erinnerungen? Diese Studie untersucht die lange Suche nach Zuhörern und fokussiert sich auf zwei zentrale Zeugnisformen der Nachkriegsgeschichte: literarische Zeugnisse von Überlebenden wie Primo Levi, Jean Améry, Imre Kertész und Ruth Klüger sowie videographierte Interviews, die vor allem in den neunziger Jahren gesammelt wurden und heute in Museen und Unterrichtsräumen präsent sind. Anhand von Fallbeispielen werden die Erzählsituationen in beiden Medien detailliert kontextualisiert und analysiert. Der leitende Gedanke ist, dass wir Überlebenden nur dann richtig zuhören können, wenn wir die diskursiven Bedingungen verstehen, unter denen ihre Zeugnisse entstanden sind. Nur so können wir das ursprüngliche Dialogangebot annehmen, das uns ihre Berichte auch heute noch machen.