E-Learning-Instrumente, E-Learning-Praxis und Qualitätsmanagement an der Hochschule Merseburg

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Diese Ausgabe des Hochschulverlags thematisiert die Kommunikation an deutschen Hochschulen, exemplarisch an der Hochschule Merseburg. Nach fünfzehn Jahren hat die Hochschullandschaft das Potenzial von E-Learning-Instrumenten für den Bildungssektor erkannt, jedoch wird das System oft nur als kostengünstiges Materialbereitstellungsforum betrachtet. Eine effektive Nutzung erfordert jedoch einen erheblichen Aufwand und die Beachtung struktureller, technischer, psychologischer und pädagogischer Regeln. Diese Publikation bietet praxisnahe Einblicke für eine kleinere Hochschule in Sachsen-Anhalt und betont die Notwendigkeit, E-Learning-Instrumente insbesondere in der Aus-, Weiter- und Fortbildung stärker zu integrieren. Hierfür sind Kulturpädagogen erforderlich, die Qualifikationen in der Gestaltung und didaktischen Strukturierung von Inhalten erworben haben und diese Kompetenzen konsequent einsetzen müssen. Dies entspricht modernem Qualitätsmanagement, das in der Publikation ausführlich erläutert wird. In einer Hochschule für anwendungsbezogene Wissenschaften werden die Ergebnisse in der Lehre umgesetzt, was zur Einführung eines Bachelorstudiengangs „Technische Redaktion und E-Learning Systeme“ im Fachbereich IKS führt, der ebenfalls detailliert beschrieben wird.