Aufgaben im Kunstunterricht

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Der Praxisband klärt zentrale Fragen zur Gestaltung von Kunstunterricht: Welche Aufgaben sind sinnvoll? Wie integriert man sie in die Planung? Was macht eine Aufgabe gut? Gute Aufgaben fördern nicht nur theoretisches Wissen und handwerkliche Fertigkeiten, sondern auch die Freude am kreativen Experimentieren. Sie dienen zudem als Diagnoseinstrument zur Erfassung von Schülerinteressen, Lernerfolgen und Kompetenzzuwächsen. Ziel ist es, Lehrenden zu helfen, ihren Kunstunterricht weiterzuentwickeln. Das Buch bietet ein Beispielcurriculum für die Jahrgangsstufen 5 bis 12, ein Planungsmodell für Aufgaben im Reihenkontext, praxiserprobte Aufgabenstellungen, klassische und innovative Themen sowie vielfältige Methoden und Verfahrensweisen. Zudem finden sich Beispiele für Klausuraufgaben und Ansätze zur inklusiven Kunstunterrichtsplanung. Dieser Praxisband stellt einen wertvollen Ideen- und Materialfundus bereit und bietet eine Aufgabendidaktik als Orientierungsrahmen für die Planung eines an curricularen Vorgaben, künstlerischen Arbeitsweisen und den Interessen der Lernenden orientierten Unterrichts. Es richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendare und Lehrkräfte, die ihren Kunstunterricht vielfältig und ergebnisorientiert gestalten möchten.