Sprechen im Unterricht

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Sprechen im Unterricht gehört zu den unmittelbarsten Aufgaben von Lehrerinnen und Kindern. Da Sprechen nur durch Sprechen gelernt werden kann, werden die Leser des Buches ermutigt, die ihnen anvertrauten Kinder an die Sprache freizugeben. Sollen nämlich Heranwachsende zu verträglichen, der Sprache undVerhandlung mächtigen, argumentativ klugen Mitmenschen heranwachsen, müssen vier Rahmenbedingungen gegeben sein: Sprachanregungen, eine kommunikativertragreiche Umwelt, verfügbare Übungsfelder und erfahrbare Grenzbereiche. Da Schule einen Großteil des kindlichen Lebenstages ausmacht, soll in diesem Buchdarüber nachgedacht werden, vielfältige Möglichkeiten dafür zu schaffen. Dabei sollen kurze theoretische und didaktische Überlegungen den Lehrerinnen helfen, ihren Unterricht kommunikativ zu gestalten. Anschließend werden direkte Arbeitshilfen für den unmittelbaren Einsatz angeboten. Diese Anregungen sind vielseitig und fachübergreifend einSetzbar, können variiert und auf unterschiedliche Altersbereiche angewandt werden.