Berufsbildung zwischen Wissen, Erfahrung und Innovation in den Elektro-, IT- und Medienberufen

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Spiegelt das prospektive Berufsfeld Elektrotechnik-Informatik den Wandel in den Elektro-, IT- und Medienberufen wider oder dient die berufliche Fachrichtung Elektrotechnik nur noch als Steinbruch für Geschäftsprozesse? Verschwinden die Zusammenhänge zwischen Wissen, Erfahrung und Innovation für Elektrotechnik und (technischer) Informatik? Zielen didaktisch-methodische Konzepte zur beruflichen Erstausbildung noch auf die Studierfähigkeit nach der Sekundarstufe II? Die Autorinnen und Autoren beziehen ihre Beiträge erfahrungsorientiert auf Lehr- und Lernprozesse sowie auf Geschäfts- und Arbeitsprozesse in den Elektro-, IT- und Medienberufen und entwickeln daraus Perspektiven für die Neuordnung zu einem innovativen, erweiterten Berufsfeld Elektrotechnik-Informatik.