Hör doch einfach zu! - Von den Schwierigkeiten, Zuhören zu lernen und zu lehren

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Die Examensarbeit thematisiert die oft vernachlässigte Fähigkeit des Zuhörens im schulischen Kontext. Sie beleuchtet, dass Zuhören nicht automatisch erlernt wird, sondern aktiv gefördert werden muss. Anhand von Beobachtungen im Unterricht wird aufgezeigt, dass viele Kinder Schwierigkeiten haben, sich zu konzentrieren und Informationen zu verarbeiten, was auf eine unzureichende Entwicklung der Zuhörfähigkeiten hindeutet. Trotz der zentralen Bedeutung des Zuhörens in der Kommunikation wird in der Bildung wenig Zeit für dessen gezielte Schulung eingeräumt.