Kunst und Geometrie. Projektorientierter und fachübergreifender Unterricht in der Grundschule

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Der Fokus der Arbeit liegt auf der Bedeutung projektorientierten Unterrichts in der Mathematikdidaktik. Lehrerinnen und Lehrer stehen vor der Herausforderung, den Unterricht zu öffnen und gleichzeitig die Eigenverantwortung der Schülerinnen und Schüler zu fördern. Projekte erfordern hohe Ansprüche an die Selbstständigkeit der Lernenden, was viele Lehrkräfte abschrecken kann. Ein alternativer Ansatz ist der projektorientierte Unterricht, der fachspezifisch oder fächerübergreifend gestaltet werden kann und verschiedene Sozialformen integriert, um ein sinnvolles Endprodukt zu schaffen.