Freinet-Pädagogik an Japans Bildungseinrichtungen für eine human(istisch)ere Bildung und mehr Demokratieverständnis

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Der Aufsatz untersucht die Notwendigkeit, das veraltete japanische Bildungssystem zu reformieren und plädiert für die Einführung der Freinet-Pädagogik. Der Autor argumentiert, dass diese alternative Lehrmethode innovative Ansätze für das Lernen und Lehren bietet, die besser auf die Bedürfnisse der Schüler eingehen. Durch die kritische Auseinandersetzung mit bestehenden Strukturen wird ein Weg aufgezeigt, wie Bildung in Japan modernisiert und effektiver gestaltet werden kann.