Kroatisch in der Schule. Sprach- und kulturwissenschaftliche Analyse des Zusammenhangs zwischen der Identität und Lernmotivation von Kroatischschülern

Die Diplomarbeit untersucht die kulturellen Einflüsse auf das Lernverhalten von Schülern im Fach Kroatisch. Sie analysiert den Zusammenhang zwischen Identität und Lernmotivation und beleuchtet verschiedene Aspekte des Unterrichts. Der Fokus liegt auf der kulturellen Bedingtheit, die das Lernen der kroatischen Sprache prägt, und bietet eine tiefgehende Auseinandersetzung mit den Herausforderungen und Motivationen der Schüler.