Chancen und Grenzen des Problem-Based Learning in der Gesundheits- und Krankenpflege. Gesetzliche Rahmenbedingungen in Österreich

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Die Masterarbeit analysiert die Rahmenbedingungen der Ausbildung im gehobenen Dienst der Gesundheits- und Krankenpflege, die durch gesetzliche Vorgaben und ein offenes Curriculum definiert sind. Ein zentraler Aspekt ist das problemorientierte Lernen, das sowohl in den Ausbildungszielen als auch in den didaktischen Grundsätzen eine bedeutende Rolle spielt. Die Arbeit beleuchtet, wie diese Konzepte in der praktischen Ausbildung umgesetzt werden, und stützt sich dabei auf umfassende Literaturrecherchen, um die theoretischen Grundlagen zu untermauern.