Ästhetische Nachhaltigkeitsbildung. Über den Beitrag der Theaterpädagogik zur Bildung für nachhaltige Entwicklung

Der Autor untersucht die Bildungschancen, die sich aus der unmittelbaren und zweckfreien Auseinandersetzung mit der Materialität des Theaters ergeben. Dabei kritisiert er die Tendenz, Theater als Lösung für außerästhetische Probleme zu missbrauchen. Im Fokus stehen die Prinzipien einer Bildung, die mit nachhaltiger Entwicklung verknüpft sind. Die Arbeit bietet eine tiefgehende Reflexion über die Rolle des Theaters in der Bildung und dessen Potenzial, über ästhetische Erfahrungen hinaus zu wirken.