Kleinkinderschulen in Württemberg im 19.-20. Jahrhundert

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Die Arbeit beleuchtet die Herausforderungen und Vorurteile, die Lehrer und Lehrerinnen davon abhalten, Archive als Lernorte im Geschichtsunterricht zu nutzen. Sie untersucht die Gründe für die Zurückhaltung, wie den Zeitaufwand, Unsicherheiten in der Stoffvermittlung und mangelnde Erfahrung im Umgang mit Archivalien. Zudem wird die Bedeutung der Lokal- und Regionalgeschichte hervorgehoben, die oft im Schatten größerer historischer Ereignisse steht. Die Studie zielt darauf ab, die Potenziale von Archiven als wertvolle Quellen für die Geschichtsvermittlung aufzuzeigen.