Digitale Kompetenzen in innovativen Universitätsszenarien

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Hochschuleinrichtungen müssen eine neue Rolle als Förderer von Kompetenzen spielen, die künftige Absolventen in ihrer akademischen, persönlichen und beruflichen Entwicklung während ihres gesamten Lebens beherrschen müssen (Cabero, Vázquez-Cano und López-Meneses, 2018). Dies impliziert die Annahme der Herausforderung der Kompetenzschulung für Hochschullehrkräfte als Schlüsselfaktor für Innovation in diesen technologischen Umgebungen (Aguaded & López Meneses, 2009). Diese didaktische Arbeit befasst sich mit kompetenzbasierter Hochschulbildung und beschreibt verschiedene 2.0.-Ressourcen für die digitale Kompetenzschulung von Lehrkräften und andere E-Utilities, um die Ausbildung von Fähigkeiten für den Zugang, die Suche und die selektive Verwaltung wissenschaftlicher Informationen zu unterstützen und die Erstellung von Bildungsinhalten in konnektiven und ubiquitären digitalen Lernumgebungen zu fördern.