Je koopt precies het boek dat op de foto staat
Parameters
- 176bladzijden
- 7 uur lezen
Meer over het boek
Dit boek geeft uitgangspunten en concrete suggesties voor het begeleiden van effectieve leerprocessen. Met dit boek kunnen begeleiders ervoor zorgdragen dat leertrajecten effectief zijn. Het model dat in het boek gepresenteerd wordt, de Interventiekaart, is toepasbaar als diagnose- en adviesmodel bij de ontwikkeling van effectieve leertrajecten. De Interventiekaart is ook te gebruiken als begeleidingsmodel tijdens leertrajecten en als richtingaanwijzer wanneer leertrajecten lijken te stagneren. Het boek sluit af met een beschouwing van begeleiding van leerprocessen als weg naar permanente educatie.
Een boek kopen
PM-reeks: Het begeleiden van effectieve leerprocessen, Marjo Korrel
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2003
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback),
- Staat van het boek
- Goed
- Prijs
- € 39,49
Betaalmethoden
Nog niemand heeft beoordeeld.
- Titel
- PM-reeks: Het begeleiden van effectieve leerprocessen
- Ondertitel
- over interventiekunde, de waarde van weerstand en de interventiekaart als wegwijzer
- Taal
- Nederlands
- Auteurs
- Marjo Korrel
- Uitgever
- Uitgeverij Boom/Nelissen
- Jaar van publicatie
- 2003
- Formaat
- Paperback
- Aantal pagina's
- 176
- ISBN10
- 9024416558
- ISBN13
- 9789024416554
- Reeks
- Tags
- Non-fictie, Sociale Wetenschappen, Pedagogiek, Onderwijs, schoolwezen, Onderwijsmethoden, Pedagogische Methodologie
- Aantekening
- Dit boek geeft uitgangspunten en concrete suggesties voor het begeleiden van effectieve leerprocessen. Met dit boek kunnen begeleiders ervoor zorgdragen dat leertrajecten effectief zijn. Het model dat in het boek gepresenteerd wordt, de Interventiekaart, is toepasbaar als diagnose- en adviesmodel bij de ontwikkeling van effectieve leertrajecten. De Interventiekaart is ook te gebruiken als begeleidingsmodel tijdens leertrajecten en als richtingaanwijzer wanneer leertrajecten lijken te stagneren. Het boek sluit af met een beschouwing van begeleiding van leerprocessen als weg naar permanente educatie.