Social Interaction and English Language Teacher Identity
- 224bladzijden
- 8 uur lezen
Analyses how different English language teacher identities and power relationships are oriented to and made relevant in social interaction.
Studies in Sociale Interactie Reeks
Deze serie duikt in de complexiteit van menselijke interactie en onderzoekt hoe taal onze sociale werelden vormgeeft. Elke band analyseert communicatiestrategieën in diverse omgevingen, van onderwijs tot werkplek. Het richt zich op hoe we identiteiten construeren, gemeenschappen opbouwen en taken voltooien door middel van gesprek. De collectie biedt waardevolle inzichten voor het begrijpen van sociale dynamiek en professionele praktijken.
Aanbevolen leesvolgorde
Social Interaction and Teacher Cognition
- 256bladzijden
- 9 uur lezen
The book offers a close examination of cognition-in-interaction in three distinctive aspects: learning to teach, novice and expert teachers cognition, and interactive decision making. Book views cognition as a socially constructed and contextual process, and treats interaction as a framework that deals with psychological matters and visible way.
Social Interaction and L2 Classroom Discourse
- 224bladzijden
- 8 uur lezen
This book offers a close investigation of interactional practices in L2 classrooms. With an emphasis on the multimodal and multilingual resources, this is an essential study for researchers and postgraduate students in TESOL and Applied Linguistics.