Helga Peskoller Boeken

Mit „Begeisterung“ ist die motivationale Grundlage menschlichen Handelns angesprochen: Warum tun Menschen, was sie tun? In Theorie und Geschichte wird auf das Einwirken äußerer, nicht allein rational agierender Kräfte, etwa eines Geistes, eines Gottes oder eines Volkes hingewiesen. Doch ist die Begeisterung als Hochstimmung auch ein Medium und Ziel der Pädagogik und nicht zuletzt ein Risiko- und Bildungsszenarium. Denn in ihr gehen Menschen bewusst über die gewohnten Grenzen ihres Daseins hinaus. Pädagogisch geht es um eine Begeisterung, die Lust auf Bildung macht, und um eine Bildung, die begeistert – gerade, weil sie den Rahmen des Gewohnten verlässt.

Zehn AutorInnen stellen – anhand von konkreten Beispielen aus der akademischen Lehre – die Frage nach dem Zusammenhang von Forschung und Lehre. Ihre Antworten sind vielgestaltig und fallen unterschiedlich aus. Es werden Bedingungen und Möglichkeiten von Lehr-Forschungsprojekten aufgezeigt, auf Stolpersteine hingewiesen, Grenzen neuer Lehr- und Lernkonzepte markiert und der Ort mitbedacht, an dem gelehrt und geforscht wird, die Universität.

Sechsundzwanzig Autoren und Autorinnen sind der Frage nachgegangen, unter welchen Bedingungen Freiheit ermöglicht wird. Die Antworten sind vielgestaltig, die Beiträge interdisziplinär und verdanken sich auch und vor allem der Freundschaft. Sie fügen sich zu einem filigranen Gewebe, das Einblick in die Beschaffenheit, Struktur und Zusammensetzung von etwas gibt, das störanfällig bleibt, vorläufig und nie ganz sicher zu stellen ist. Mit Beiträgen u. a. von Johannes Bilstein · Christina von Braun · Peter Gstettner · Dietmar Larcher · Elisabeth List · Wolfgang Müller-Funk · Anton Pelinka · Sieglinde Rosenberger · Horst Rumpf · Christoph Wulf