Christian Alexander Lang Volgorde van de boeken

Zur Integration von externem Wissen in die Produktentwicklung sind offene Strukturen notwendig. Die Öffnung der Strukturen und der Prozesse bringt aber nicht nur Chancen sondern auch Risiken mit sich. Im Rahmen der Arbeit wurde eine Methode entwickelt, die den Verantwortlichen in den Unternehmen Handlungsempfehlungen zur Verfügung stellt, um die optimale Offenheit in der Zusammenarbeit mit internen und externen Partnern zu erreichen. In order to integrate external knowledge in the product development process, open structures in companies are necessary. Opening structures and processes generates opportunities, but it also carries risks. In this publication, a methodology is developed that provides manager of R& D departments with recommendations on finding the ideal degree of openness when collaborating with internal and external partners.

Im Rahmen der Arbeit werden kompetenzorientierte Lehrformate in ausgewählten chemischen Praktika zur Stärkung des fachdidaktischen Studienanteils im universitären Lehramtsstudium konzeptioniert und evaluiert. Ein besonderer Fokus wird dabei auf den Prozess der Erkenntnisgewinnung gelegt. Die vorgenommenen Maßnahmen führen zu einer aktiven und anwendungsorientierten Auseinandersetzung der Studierenden mit verschiedenen Konzepten im Zusammenhang mit der Planung und Umsetzung hypothesengeleiteten Experimentierens in Lernsituationen. Zur Überprüfung der Qualität der Lehrformate werden prozessbegleitend Evaluationsdaten verschiedener Personengruppen erhoben und diese qualitativ mit Beobachtungsdaten abgeglichen. Zudem sollen mit Hilfe eines neuen Tests Aussagen über die Kompetenzentwicklung der Studierenden im Bereich der Erkenntnisgewinnung vorgenommen werden. Die erzielten Ergebnisse deuten auf erfolgreich durchgeführte Interventionen hin und sprechen für den Einsatz von lehrerprofessionsbezogenen und kompetenzorientierten Lehrformaten im experimentellen Studienanteil. Bezugnehmend darauf werden Perspektiven für die Weiterentwicklung eines möglichen Curriculums für das Lehramtsstudium im Fach Chemie abgeleitet.