Seymour Bernard Sarason was emeritus hoogleraar psychologie aan de Yale University, waar hij decennialang doceerde. Zijn uitgebreide oeuvre, dat meer dan veertig boeken omvat, vestigt hem als een spilfiguur in de Amerikaanse onderwijspsychologie en onderwijshervorming. Sarasons onderzoek richtte zich met name op faalangst en hij was een leidende figuur in de beweging voor gemeenschapspychologie, die de discussie over onderwijs aanzienlijk vormgaf.
Focusing on innovative approaches to education, Seymour B. Sarason presents a collection of letters aimed at reimagining school reform for the 21st century. This second edition expands on his original insights, encouraging readers to reconsider traditional educational practices and explore new possibilities for improvement.
The narrative explores the transformative moment when the protagonist, Izzy Goldstein, confesses to Harold St. James, a figure she once idolized. This pivotal conversation marks a turning point in her life, allowing her to embrace her true self without fear of judgment. The relationship evolves into one of friendship and support, highlighting themes of self-acceptance and the power of vulnerability in forging meaningful connections. Izzy's journey reflects the struggle between idolization and authenticity in personal relationships.