Es werden Positionen, Erwartungen, Experimente und Empfehlungen zur Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen aus der Perspektive von Universitäten, Fachhochschulen und Wirtschaftsverbänden diskutiert. Diese Aspekte prägen die aktuelle Studienreformdiskussion in Deutschland maßgeblich. Die Einführung solcher Abschlüsse an deutschen Hochschulen gibt der Reform wichtige Impulse und ist selbst Gegenstand kontroverser Debatten. Die Analyse des Diskussionsstands und der praktischen Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen beleuchtet die Vor- und Nachteile dieser Abschlüsse aus verschiedenen Blickwinkeln. Anhand ausgewählter Beispiele wird aufgezeigt, welche Chancen sich aus Modellversuchen für innovative Reformprojekte ergeben und wie diese kritisch reflektiert werden können. Im Dokumentationsteil sind zentrale Leitgedanken und Kriterien zur Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen zusammengefasst, die derzeit in der Studienreformdiskussion auf Bundes-, Länder- und Hochschulebene relevant sind. Diese Aspekte tragen dazu bei, den Prozess der Entwicklung gestufter Studiengänge und Hochschulabschlüsse in Deutschland zu gestalten und die damit verbundenen Herausforderungen und Möglichkeiten zu beleuchten.
