So lernt das Gehirn
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Unterricht macht nicht immer Spaß. Häufig produziert er Unruhe und Fehler und seine Inhalte geraten in Vergessenheit. Warum ist das so? In diesem Buch wird grundlegend aufgezeigt, wie das Gehirn natürlicherweise vorgeht, wenn es neues Wissen schafft und es verdeutlicht, was diese Kenntnis für den didaktischen Prozess von Unterricht bedeutet. Hierbei zeigen sich axiomatisch begründete Grundsätze für Unterricht.
