Het werk van Dr. Lynch richt zich op onderwijsbeleid, schoolleiderschap en onderwijshervormingen, met name in stedelijke leeromgevingen. Zijn academische werk is bedoeld om een sterk, op bewijs gebaseerd argument te leveren dat echte schoolhervormingen en het dichten van prestatieverschillen haalbaar zijn. Hij zet zich in voor het bevorderen van samenwerkingsinitiatieven die het onderwijsveld vooruithelpen.
This work examines four key ways that writers of the Hebrew Bible conceptualize and critique acts of violence: violence as an ecological problem; violence as a moral problem; violence as a judicial problem; violence as a purity problem.